平成13年愛知県保育士問題　保育実習実地試験

１　絵画制作
　　指定材料（色紙６色以上）による「ちぎり絵」の方法を生かした制作。
　　※別紙のとおり

　　別紙
　　　①下記の（１）～（５）のテーマの一つを選び、あなたが思い描いた、そのテーマ
　　　　のイメージを、ちぎり絵の貼り絵で表現しなさい。

　　　（１）空、　（２）川、　（３）山、　（４）野原、　（５）林

　　　②表現した貼り絵に、題名をつけなさい。

　　　　[留意事項]
　　　　　・持参した色紙をちぎって貼る方法で表現すること。
　　　　　・ちぎり方は自由。ハサミとカッターナイフを除き、他の用具を使ってもよい。
　　　　　・台紙に印刷された枠の範囲で、画面を自由に構成してよい。
　　　　　・数枚の色紙を重ねて貼るのは構わないが、一部を台紙から浮かせて貼るような
　　　　　　立体的な表し方は避けること。
　　　　　・題名は、表そうとしたイメージの内容を１０字以内で示すものであること。

３　言語
　　当日与えられた課題（別紙２のとおり）の口演。

　　別紙
　　　[問　題]

与えられたカードの『詩』を幼い子どもに、
読んで聞かせて伝えてください。

　　　※　相手の子どもとの”やりとり”を想定しながら、あなた自身
　　　　　の言葉もまじえて、３分以内で伝えてください。
　　　※　相手の子どもは、
　　　　　５歳男児のタカシちゃん、又は５歳女児のチカコちゃんです。

　　①

　　　たんぽぽ
　　　　　　　　　川崎　洋

　　　たんぽぽが
　　　たくさん飛んでいく
　　　ひとつひとつ
　　　みんな名前があるんだ
　　　おーい　たぽんぽ

　　　おーい　ぽぽんた
　　　おーい　ぽんたぽ
　　　おーい　ぽたぽん
　　　川に落ちるな

　　②

　　　ちょうちょ
　　　　　　　　　神沢　利子

　　　チューリップの　はたけに
　　　しゃがんでいたら
　　　ちょうちょが
　　　あたしに　とまったの
　　　ちょうちょさん　すきよと
　　　あたしが　いったら
　　　あたしも　あなたが
　　　だいすきよって
　　　そうよ　ちょうちょさんが　いったのよ
　　　それから　ひらひら　とんでいった

　　③

　　　きのうの　かぜは
　　　　　　　　　岸田　衿子

　　　きのうの　かぜは
　　　しょっぱかった
　　　うみのうえを
　　　ふいてきたから

　　　けさの　かぜは
　　　ももいろだった
　　　もものはなびら
　　　くぐってきたから

　　　さっきのかぜ
　　　パンの　においがした
　　　へやのなか
　　　とおってきたから

　　④
　　　せみ
　　　　　　　　　荘司　武

　　　つくつくぼうしの
　　　なきかたは
　　　おいしい　ちょこ　ちょこ
　　　ちょこれーと
　　　ほーしい　ほしいと
　　　きこえます

　　　かな　かな　かな　かな
　　　ひぐらしは
　　　かな　かな　かな　かな
　　　かな　ばかり
　　　かな　かな　ともだい
　　　いない　かな

　　⑤
　　　おならうた
　　　　　　　　　谷川　俊太郎

　　　いもくって　ぶ
　　　くりくって　ぼ
　　　すかして　へ
　　　ごめんよ　ば
　　　おふろで　ぽ
　　　こっそり　す
　　　あわてて　ぷ
　　　ふたりで　ぴょ

　　⑥
　　　うさぎ
　　　　　　　　　松谷　みよ子

　　　うさぎ
　　　うさぎ
　　　どうして　おみみが
　　　なあがいの
　　　おやまの　はなしも
　　　ききたいし
　　　のはらの　はなしも
　　　ききたいし
　　　それで　おみみが
　　　なあがいの

　　⑦
　　　らいおん
　　　　　　　　　渡辺　美智子

　　　らいおんは
　　　らいお～んと　よぼう

　　　らいおん　では
　　　王さま　らしくない

　　　あんなに　りっぱな
　　　たてがみを　持っているのに
　　　それでは　あまりにも　かわいそう

　　　らいおんは
　　　らいお～んと　よぼう

　　　らいお～ん

　　⑧
　　　ぞう
　　　　　　　　　谷川　俊太郎

　　　ぞうだぞう
　　　はながながいぞう
　　　あしもふといぞう
　　　だけどしっぽはちいさいぞ

　　　ぞうだぞう
　　　とらっくよりもおもいぞう
　　　ばななをかわごとたべるぞう
　　　だけどねずみがこわいんだぞ

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